пятница, 26 апреля 2013 г.

Модуль 9. Рефлексія. Цей блог був для мене дуже цікавим - я отримала додаткову інформацію про різні способи сприйняття інформації, я як вчитель не дуже часто розуміла процей важливий елеменнт вдалого навчання. Але я собі помітила необхідність його використовувати на уроках. Важко зараз учнів заохотити до навчання і проектної роботи, тому поради членів тренінгу я  буду враховувати.

четверг, 25 апреля 2013 г.

Модуль 8. Рефлексія.
       Цей модуль змусив мене зрозуміти, що залучення учнів до оцінювання покращує їх ставлення до навчання, допомагає досягти поставлених цілей. Але досить важко мені, як вчителю, втілити це; звичайно потрібна практика, щоб учитися на власних помилках. Важливим для мене стало твердження про те, що вчитель повинен спочатку сам виконати завдання, бо про це якось не задумуєшся, коли складаєш завдання. Я зрозуміла, що залучення учнів до оцінювання покращить побудову самого процесу оцінення і дасть кращий результат.
Модуль 7. Рефлексія. Цей модуль виявився для мене деже корисним. Я розширила свої знання про роботу в інтернеті. Почала усвідомлювати, як саме створювати блог і як навчати цього учнів, щоб використати в навчальній діяльності. Важко мені було писати блог, бо в мене вийшов форум. Порадьте і уточніть, в чому між ними основна різниця. 

среда, 24 апреля 2013 г.


Модуль 6. Рефлексія. Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що використання Веб2.0 значно покращує спілкування та співпрацю учнів під час виконання проекту і навчання взагалі. Цей модуль мені було легше опановувати завдяки попередньому знайомству з Інтернетом                               ( Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет). Але труднощі виникли при роботі в блозі( створення таблиць, фото,нових сторінок), вікі(через відсутність необхідних навичок). Мені ще потрібно попрактикуватись в останніх моментах. Цікавою для мене була інформація  про безпечне використання Інтернету учнями і способи контролю за цим з боку вчителя і батьків.
Модуль 5. Рефлексія. я зрозуміла, що оцінювання  веб-сторінок  допоможе покращити знання учнів.В мене виникають ідеї,як використати Інтернет-ресурси, щоб підтримувати інтерес учнів до навчання і під час створення проектів. Але при роботі учнів в інтернеті потрібно стежити, щоб їхня увага до даного питання не переключалась на сторонні речі, що погіршить ефективність навчання і вимагатиме більше часу. В цьому, на мою думку, складність. Але інтернет звичайно полегшує пошук інформації, і це плюс.

вторник, 23 апреля 2013 г.

Модуль4. Рефлексія. Цей модуль допоміг мені доповнити і розширити знання про метод проектів, я зрозуміла важливу роль основних запитань для проекту і ефективної роботи учнів. Труднощі в мене виникли при вставленні впрезентацію таблиці зхд і діаграмки.
Модуль 3. Цей модуль допоміг мені зрозуміти , як поєднати навчання учнів і проектну діяльність, щоб в результаті розвивати навички  21 ст. у дітей. Я зрозуміла суть, особливості методу проектів, бо до цього моменту я мала розмите уявлення. Найважче мені було визначати види основних запитань і розподіл завдань у групах. Я вже трохи усвідомлюю, коли саме і як використати метод проектів під час вивчення хімії, щоб викликати інтерес до предмету.